第92章（2 / 3）
不见寒的姓氏“不”只有四画，学位排号理应非常靠前，他充分怀疑这个被涂黑的名字，就是自己的。
为什么？
放下花名册，他回到自己的座位上，开始翻找自己的个人物品。
他找到了一些课本，扉页和书本侧缝果然都写着自己的名字，桌子右上角，本应该贴着有他姓名和学号的、模拟高考所用的个人信息条，却撕得只剩一点残胶。
他还在课桌抽屉里找到了一本他自己的个人日记。
“……人类真是无聊，只有弱者才会需要抱团取暖。真正的强者都像孤狼一样，有自己的道路要走，并不会被他们这些无聊的把戏绊倒。”
刚翻开第一页，不见寒就被日记本上的中二发言震到了。
他头皮发麻，脚趾抓地，一股难以言说的尴尬和好笑感涌上心头。
算了算了，谁还没点黑历史呢。创作这些作品的自己，到底还是个在读书的孩子啊。
忍住鸡皮疙瘩噗噜噗噜往外直冒的感觉，他继续翻看自己的日记本。
日记本上讲述的内容，终于让他对同学刚才异常的反应，以及自己目前的处境，有了大致的了解。
这个剧本的主角不见寒——还是继续称之为老寒吧——他毕业于本市一所非常优秀的重点初中，但是因为就读初中期间沉迷于画画，上课基本没有听讲，他的成绩一落千丈，中考时只考上了一所三流的普通高中。
用他自己的话来说，这叫做被流放了。
“三年不复出，隐忍！待三年之期一至，我必王者归来，教曾经欺我辱我之人刮目相看！”
日记上这样写到。
不见寒笑得前仰后合。
草，太有内味儿了。
爷的青春回来了！
第80章 剧本六·隐鬼·二
不见寒真心觉得，老寒也太好玩了。
日记本上的台词中二太甚智障太甚，以至于连现在的他本人也不敢确定，他究竟是认真这么中二的，还是只是在玩梗。
他继续翻阅日记的内容。
由于环境的变化，老寒身边的同学从一群高双商有礼貌的学霸，变成了一锅什么人都有的大杂烩。有的人成绩差还脾气冲，有的人满口粗鄙之语，有的甚至和社会上的人暗中py，群架斗殴、学生援交什么的，比比皆是。
一时间难以接受这种落差的老寒，总是会不断将身边的同学和以前的那一批比较。或许他自己没有察觉，但是说话中不自觉地会带上“重点学校出身”的优越感。
这极大地激起了新同学们的反感。他们视老寒为异类，认为他傲慢又自我中心，不愿意和他交往。恰好老寒又是一个孤僻的自闭儿童，也不屑于与这帮在他看来低级的生物共处。
一来二去，双方互不搭理，近在同一屋檐下，竟然硬生生分割成了两个世界。
人似乎有一种天生的习性，就是喜欢成群结队地生活和做事。中学生也不例外，袭承这种天赋，他们拉帮结派、搞小团体，三五成群，很快把老寒孤立了出去。
更有甚者，他们之间形成了一种不成文的约定——那就是无视老寒，把他当成一个透明人。
他们看到他就当做没看见，不会主动跟他说话，假如被他询问问题，则会装作没听到的样子。他们涂掉点名表上他的名字，撕掉他桌角的标贴，课代表和班长也不会收取他的作业。
有的同学一发现他靠近就会迅速离开，刻意和他拉开距离，而有的性格恶劣的同学会故意狠狠地撞在他身上，或者伸脚绊倒他，在他跌倒之后吃惊地问旁边的人，啊，我刚才是不是撞到什么东西了？而他身边的同学则会非常配合地回答，不是吧，我没看见啊。 ↑返回顶部↑
为什么？
放下花名册，他回到自己的座位上，开始翻找自己的个人物品。
他找到了一些课本，扉页和书本侧缝果然都写着自己的名字，桌子右上角，本应该贴着有他姓名和学号的、模拟高考所用的个人信息条，却撕得只剩一点残胶。
他还在课桌抽屉里找到了一本他自己的个人日记。
“……人类真是无聊，只有弱者才会需要抱团取暖。真正的强者都像孤狼一样，有自己的道路要走，并不会被他们这些无聊的把戏绊倒。”
刚翻开第一页，不见寒就被日记本上的中二发言震到了。
他头皮发麻，脚趾抓地，一股难以言说的尴尬和好笑感涌上心头。
算了算了，谁还没点黑历史呢。创作这些作品的自己，到底还是个在读书的孩子啊。
忍住鸡皮疙瘩噗噜噗噜往外直冒的感觉，他继续翻看自己的日记本。
日记本上讲述的内容，终于让他对同学刚才异常的反应，以及自己目前的处境，有了大致的了解。
这个剧本的主角不见寒——还是继续称之为老寒吧——他毕业于本市一所非常优秀的重点初中，但是因为就读初中期间沉迷于画画，上课基本没有听讲，他的成绩一落千丈，中考时只考上了一所三流的普通高中。
用他自己的话来说，这叫做被流放了。
“三年不复出，隐忍！待三年之期一至，我必王者归来，教曾经欺我辱我之人刮目相看！”
日记上这样写到。
不见寒笑得前仰后合。
草，太有内味儿了。
爷的青春回来了！
第80章 剧本六·隐鬼·二
不见寒真心觉得，老寒也太好玩了。
日记本上的台词中二太甚智障太甚，以至于连现在的他本人也不敢确定，他究竟是认真这么中二的，还是只是在玩梗。
他继续翻阅日记的内容。
由于环境的变化，老寒身边的同学从一群高双商有礼貌的学霸，变成了一锅什么人都有的大杂烩。有的人成绩差还脾气冲，有的人满口粗鄙之语，有的甚至和社会上的人暗中py，群架斗殴、学生援交什么的，比比皆是。
一时间难以接受这种落差的老寒，总是会不断将身边的同学和以前的那一批比较。或许他自己没有察觉，但是说话中不自觉地会带上“重点学校出身”的优越感。
这极大地激起了新同学们的反感。他们视老寒为异类，认为他傲慢又自我中心，不愿意和他交往。恰好老寒又是一个孤僻的自闭儿童，也不屑于与这帮在他看来低级的生物共处。
一来二去，双方互不搭理，近在同一屋檐下，竟然硬生生分割成了两个世界。
人似乎有一种天生的习性，就是喜欢成群结队地生活和做事。中学生也不例外，袭承这种天赋，他们拉帮结派、搞小团体，三五成群，很快把老寒孤立了出去。
更有甚者，他们之间形成了一种不成文的约定——那就是无视老寒，把他当成一个透明人。
他们看到他就当做没看见，不会主动跟他说话，假如被他询问问题，则会装作没听到的样子。他们涂掉点名表上他的名字，撕掉他桌角的标贴，课代表和班长也不会收取他的作业。
有的同学一发现他靠近就会迅速离开，刻意和他拉开距离，而有的性格恶劣的同学会故意狠狠地撞在他身上，或者伸脚绊倒他，在他跌倒之后吃惊地问旁边的人，啊，我刚才是不是撞到什么东西了？而他身边的同学则会非常配合地回答，不是吧，我没看见啊。 ↑返回顶部↑