第4章（3 / 3）
初中的时候，两人都是英语苦手，但是总体来说幸村精市擅长文科，樱田明雪则偏向理科，所以才被老师结成了学习互助小组。
后来经过两人的努力，双方的文理成绩也都渐渐追了上来。
只是相比其他文科科目，樱田明雪的英语始终相对薄弱，幸村精市则是化学较弱。
刚好这两科分别又是对方的最拿手的科目。
作为学习搭子，本该互相指导。
但樱田明雪过于社恐，很多时候都宅居在家，而幸村精市作为网球部部长，大部分业余时间重心在网球社，两人除了上课，几乎没有相处的时候。
因此两人大多时候采用的是线上辅助对方的方式。
其实也算不上线上辅助，因为他们基本无任何交流，充其量就是每个星期给对方发一次学习总结罢了。
只不过两人发的内容有点区别。
樱田明雪发的是上周的化学要点和难点，重在知识的巩固，她通常是周五晚上12点发过去。
幸村精市则发的是下周老师要讲的内容，主要是方便掌握学习重点。
大概自学新内容的缘故，需要的时间自然比总结内容要费时一些，因此幸村精市都是周日的晚上21点发过来。
至于有没有用，对于樱田明雪还是有些作用。
至少她提前知道了每周老师即将要讲的内容，也知道了重点在哪里，不至于太过茫然。
后来上了高中，两人又分到一个班，这次还是同桌。
得知双方的薄弱科目依旧是各自的头痛点儿，因此初中的习惯也就继续延续了。
昨天樱田明雪去东京办事了，回来的时候已经是深夜，也就没有来得及看邮箱。
听到幸村精市的提醒，樱田明雪匆匆道谢后，连忙掏出手机。
进入邮箱，点开邮件，开始浏览全文。
幸村同学应该提前问过高桥老师的上课进度，他将一周内每节课的重点内容都简明扼要做了具体分析，另外还将易错、易混淆点给她指了出来，最后还给她列出了本周必须要掌握的100个单词。
樱田明雪一边看一边感慨，内容还是一如既往逻辑清晰、条理分明呢。
……
大概是今天的阳光极好，又或者是昨晚睡得实在太晚了。 ↑返回顶部↑
后来经过两人的努力，双方的文理成绩也都渐渐追了上来。
只是相比其他文科科目，樱田明雪的英语始终相对薄弱，幸村精市则是化学较弱。
刚好这两科分别又是对方的最拿手的科目。
作为学习搭子，本该互相指导。
但樱田明雪过于社恐，很多时候都宅居在家，而幸村精市作为网球部部长，大部分业余时间重心在网球社，两人除了上课，几乎没有相处的时候。
因此两人大多时候采用的是线上辅助对方的方式。
其实也算不上线上辅助，因为他们基本无任何交流，充其量就是每个星期给对方发一次学习总结罢了。
只不过两人发的内容有点区别。
樱田明雪发的是上周的化学要点和难点，重在知识的巩固，她通常是周五晚上12点发过去。
幸村精市则发的是下周老师要讲的内容，主要是方便掌握学习重点。
大概自学新内容的缘故，需要的时间自然比总结内容要费时一些，因此幸村精市都是周日的晚上21点发过来。
至于有没有用，对于樱田明雪还是有些作用。
至少她提前知道了每周老师即将要讲的内容，也知道了重点在哪里，不至于太过茫然。
后来上了高中，两人又分到一个班，这次还是同桌。
得知双方的薄弱科目依旧是各自的头痛点儿，因此初中的习惯也就继续延续了。
昨天樱田明雪去东京办事了，回来的时候已经是深夜，也就没有来得及看邮箱。
听到幸村精市的提醒，樱田明雪匆匆道谢后，连忙掏出手机。
进入邮箱，点开邮件，开始浏览全文。
幸村同学应该提前问过高桥老师的上课进度，他将一周内每节课的重点内容都简明扼要做了具体分析，另外还将易错、易混淆点给她指了出来，最后还给她列出了本周必须要掌握的100个单词。
樱田明雪一边看一边感慨，内容还是一如既往逻辑清晰、条理分明呢。
……
大概是今天的阳光极好，又或者是昨晚睡得实在太晚了。 ↑返回顶部↑