077章 从哪里来,去往何处(2 / 3)

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  孩子们都已经长大,好多梦正在飞。
  沈的身高已接近180c他的梦是尽快突破180,成为身长八尺的好男儿。
  还有一个问题是,基于傅里叶级数,各谐波在空气的相对强度可以和在弦不同,如果弦是通过共鸣板和空气耦合的,那么f(t)展开后乐音的a0通常为零,谁能给我解释一下啊?一开年沈进入状态,思考声与波动方程,音色与谐和,二维波模与耦合摆……等等等等。
  数学几乎不需要使用任何道具仪器、实验设备,但物理学不同,这是一门实验科学,即便是偏理论的物理学派,物理学家们的一些重要理论依据也来源于实验。
  没有任何一名负责任的物理学家会说,我的理论全是我脑补出来的。而数学家说我的理论全靠脑补,没人会去抨击他们。
  高三年级的物理课堂基本已经接近纯脑补了,是刷题讲题,讲题刷题。
  化学、生物的课堂同样如此。
  沈不喜欢这样的课堂氛围,他认为自然科学的打开方式不该如此。
  数学的性质是这样,除了看书做题写论、发呆yy画图形,也没其他更好的实践手段。
  然而物理不应如此,物理应该是一门充满趣味性和探索性的实验学科。
  南港二高三年级大年初五开学了,学生们辛苦,老师也辛苦。
  没办法,再苦再累也得咬牙挺住,熬过这几个月高三学生们天高任鸟飞,而老师们将继续投入战斗,和新生们一同进入新的高考周期,年复一年,周而复始。
  沈初五这天来到学校,也不知道为什么,他想过来转转。在家宅着也思考不清楚那些物理问题,不如出来透透气,单纯的依靠看书刷题,很难体会到物理学的精髓。
  来到教学楼一楼,沈犹豫不前,他习惯性的来到这里,却不想楼。
  去了又能干嘛?
  “二之大,竟无容我之处吗?”沈惆怅的在一楼通往二楼的楼梯台阶坐下。
  一年前的沈也是惆怅的坐在这里,因为成绩太烂,当时的他不愿走进教室,进去了也听不懂,干脆溜到食堂后面打游戏得了。
  此时此刻此地,沈再次萌生不愿走进教室的念头,因为成绩太好,老师讲的太无聊,进去了也没啥意思。
  蹬蹬蹬。
  这时从二楼跑下来一位男生,他跑过沈三五步之后突然止步,回头一瞅:“沈大佬,你坐在这里干嘛?”
  沈抬头看了男生一眼,索然无味的说:“别叫我大佬,我不是大佬。”
  男生非常诧异:“你是大佬啊,二谁人不识君?”
  “哟呵老哥,挺醒目的,来,坐。”沈觉得这位男生有点意思,他拍拍台阶,示意男生坐自己边。
  “别别别,你是老哥,沈老哥,高三的老大哥。”男生顺从的坐在沈身边,眼神带有仰慕之色。
  “你高几的?”沈问到。
  “高二。”男生答到。
  “叫什么名?”
  “林星宇。”
  “从哪里来,去往何处?”
  “从高二(2)班来,去往实验楼。” ↑返回顶部↑


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