第六百四十八章 我的动物王国（1 / 2）
我把话说完了以后，我觉得还需要补充一下。
那就是，这个动物园的园子的大门口肯定要有一个大门，那个大门，没有饲养员的允许，其他人是不能进的。
还有就是要，配备有专业的饲养员，这个专业饲养员也是相对的。就是找咱们哪一个比较爱好动物或者喜欢动物的老师，抽的时间来跟这些动物投放食物！当然啦，也不能白用这个老师，肯定要给他有一些经费的补助。
其实对于第三个问题，在第一和第二个里面已经包括了，就是说非饲养员，其他人是不能进，动物园的。虽然咱们的设施相对来说比较完善一些，但是也有可能发生其他的情况。比如说，比较调皮的小孩子，会没有经过饲养员的同意或者允许就跳墙过去来跟这些动物们来个亲密的接触。这样如果要是上这样的孩子，虽然咱们有过这方面的规定，但是咱们不能说责任自取。
那样的话，家长肯定是不同意的。所以，这个事情就必须落实到各个班里。
如果有哪个班的孩子，因为动物的事情而发生了意外，那这个班主任应该负全部的责任。
我这样说，肯定所有的班主任都抱怨起来。虽然我们这是传统文化学校，所有的抱怨，不可能通过言语或者肢体，来传达给我。但是我说这句话的时候，我看见他们的表情非常的严肃，所以说从他们的表情，我能看出他们心里对这件事情的不满，因为这无形中又给他们增加了一个新的任务。
既然这样的话，所以说我决定在每个班主任的管理费里面又增加了另外的费用。
我这种的做法，所有的人基本上没有任何异议。
就这样，经过一段时间的实施，我们的学校里面就又来了很多的流浪小动物。包括猪、狗、猫。
甚至还有，个别的家长，听说我们这边收养流浪的动物，还把自己家养的鱼，乌龟之类的说要往这里面送。
我就跟他们说，我说，你们既然能养，就好好的养着，也没有必要全部放在这里。
为什么我这样说呢？他们不知道我是有我自己的想法的。
对于我收养，这些流浪的动物但真正的原因，那是因为不想让它们，冻死。等下在最基本的温饱之内。
如果，有哪些，愿意养动物的人？对动作提供的条件，我相信肯定要比我这儿，条件要好很多。
当然，如果你们实在不想养了，也可以把它弄过来。不要把它们随便丢弃，或者弄死就行啦。
这是一个怎样的基本的人道主义精神。我想包括动物协会的，以及一些爱动物的人士，都能理解我的这种做法。
我这样想的应该是感觉到非常完美，最起码是近于完美。
可还是遭到一些人的反对，特别是那些家长的，或者说，在鸡蛋里面挑骨头的。
有一个家长就跟我这样说，他说：“动物到了发情期，你怎么没有找动物给它们配种，我说，我收养它们是要它们活下来，这是最高的要求，当然了，它们能在这里找到它们的同伴，那就是它们的万幸，如果找不到，我没有时间和功夫再帮它们配种。
试想：如果它们没有配种的话，它们不可能因为得不到配种而死去，但是它们总是要比冻死或者饿死要好很多。
这是我给它们所提供的最低的保障。
这些动物这些动物自从进到我的传统文化学校里面来，就面临着这样一个问题要解决，那就是，它们叫唤的声音非常地大，足以影响到孩子们的上课及老师们的办公等。
我不能因为这些动物在给他们盖一个有科研设施的窝。
那样的话也是不现实的，虽然我并不心疼这些经费的支出，但是我不知道，要盖多大的面积以及将来，会在我这生存多长时间？
想到死的话，我心里确实得很是发愁，但是愁有什么用呢？既然有问题的话肯定要解决了。并且我把我发现的问题，告诉给了其他的所有的在校老师，以及班主任，看他们有没有更好的一些方法来解决这样一个问题。
最后他们给我的结论，都是，不是难以实行，就是太理想化。这样的话肯定也是不行的。看来这件事情必须我自己想自己解决了，但是我自己又想了好长时间，还是想不出一个所以然来。
这个时候，我的助理丢了一个很大的提醒。
“蒋老师，你有没有想过问一下动物园的那些专家来？”
江涛，你说让我问一些中国的专家，排错专家我就急了。因为现在华夏面临的这种专家太多了，都是一些假专家，或者说，这个专家的观点是，砖头的砖。 ↑返回顶部↑
那就是，这个动物园的园子的大门口肯定要有一个大门，那个大门，没有饲养员的允许，其他人是不能进的。
还有就是要，配备有专业的饲养员，这个专业饲养员也是相对的。就是找咱们哪一个比较爱好动物或者喜欢动物的老师，抽的时间来跟这些动物投放食物！当然啦，也不能白用这个老师，肯定要给他有一些经费的补助。
其实对于第三个问题，在第一和第二个里面已经包括了，就是说非饲养员，其他人是不能进，动物园的。虽然咱们的设施相对来说比较完善一些，但是也有可能发生其他的情况。比如说，比较调皮的小孩子，会没有经过饲养员的同意或者允许就跳墙过去来跟这些动物们来个亲密的接触。这样如果要是上这样的孩子，虽然咱们有过这方面的规定，但是咱们不能说责任自取。
那样的话，家长肯定是不同意的。所以，这个事情就必须落实到各个班里。
如果有哪个班的孩子，因为动物的事情而发生了意外，那这个班主任应该负全部的责任。
我这样说，肯定所有的班主任都抱怨起来。虽然我们这是传统文化学校，所有的抱怨，不可能通过言语或者肢体，来传达给我。但是我说这句话的时候，我看见他们的表情非常的严肃，所以说从他们的表情，我能看出他们心里对这件事情的不满，因为这无形中又给他们增加了一个新的任务。
既然这样的话，所以说我决定在每个班主任的管理费里面又增加了另外的费用。
我这种的做法，所有的人基本上没有任何异议。
就这样，经过一段时间的实施，我们的学校里面就又来了很多的流浪小动物。包括猪、狗、猫。
甚至还有，个别的家长，听说我们这边收养流浪的动物，还把自己家养的鱼，乌龟之类的说要往这里面送。
我就跟他们说，我说，你们既然能养，就好好的养着，也没有必要全部放在这里。
为什么我这样说呢？他们不知道我是有我自己的想法的。
对于我收养，这些流浪的动物但真正的原因，那是因为不想让它们，冻死。等下在最基本的温饱之内。
如果，有哪些，愿意养动物的人？对动作提供的条件，我相信肯定要比我这儿，条件要好很多。
当然，如果你们实在不想养了，也可以把它弄过来。不要把它们随便丢弃，或者弄死就行啦。
这是一个怎样的基本的人道主义精神。我想包括动物协会的，以及一些爱动物的人士，都能理解我的这种做法。
我这样想的应该是感觉到非常完美，最起码是近于完美。
可还是遭到一些人的反对，特别是那些家长的，或者说，在鸡蛋里面挑骨头的。
有一个家长就跟我这样说，他说：“动物到了发情期，你怎么没有找动物给它们配种，我说，我收养它们是要它们活下来，这是最高的要求，当然了，它们能在这里找到它们的同伴，那就是它们的万幸，如果找不到，我没有时间和功夫再帮它们配种。
试想：如果它们没有配种的话，它们不可能因为得不到配种而死去，但是它们总是要比冻死或者饿死要好很多。
这是我给它们所提供的最低的保障。
这些动物这些动物自从进到我的传统文化学校里面来，就面临着这样一个问题要解决，那就是，它们叫唤的声音非常地大，足以影响到孩子们的上课及老师们的办公等。
我不能因为这些动物在给他们盖一个有科研设施的窝。
那样的话也是不现实的，虽然我并不心疼这些经费的支出，但是我不知道，要盖多大的面积以及将来，会在我这生存多长时间？
想到死的话，我心里确实得很是发愁，但是愁有什么用呢？既然有问题的话肯定要解决了。并且我把我发现的问题，告诉给了其他的所有的在校老师，以及班主任，看他们有没有更好的一些方法来解决这样一个问题。
最后他们给我的结论，都是，不是难以实行，就是太理想化。这样的话肯定也是不行的。看来这件事情必须我自己想自己解决了，但是我自己又想了好长时间，还是想不出一个所以然来。
这个时候，我的助理丢了一个很大的提醒。
“蒋老师，你有没有想过问一下动物园的那些专家来？”
江涛，你说让我问一些中国的专家，排错专家我就急了。因为现在华夏面临的这种专家太多了，都是一些假专家，或者说，这个专家的观点是，砖头的砖。 ↑返回顶部↑