穿成科举文男主对照组 第100节（1 / 4）
好在他的一番努力没有白费，一切都卓有成效。
看着韩榆毫无阴霾的笑脸，韩松提笔悬腕，继续抄书。
......
事实证明，韩榆一切的辛苦都没有白费。
在经过一天半惨绝
人寰的试帖诗训练后，韩榆的进步堪称神速。
有些人，生来就是读书的料。
所以韩松又给韩榆布置了几篇试帖诗任务。
韩榆：qaq
休沐日结束后，罗先生也将丙班的教学重点从八股文转移到试帖诗上。
讲授完毕，又让学生自行作诗。
韩榆很快就作出一首，罗先生见他停笔，便上前查看。
韩榆心里没底，但又抱有“披着重生皮的男主教我作诗，我不得让全班都炸了”的心态。
韩榆咬着笔头，在心里默读一遍，觉得没什么问题，索性撒手不管。
等到提问环节，韩榆首当其冲，第一个被先生叫起来。
韩榆绷紧面皮站起来，把自个儿的诗作放声朗读一遍。
读完了，便怀揣着忐忑低头，等待罗先生的毒舌审判。
然而，想象中的批判并没有。
先生抚掌而笑，严肃的面庞多了几分柔和：“作得不错，为师记得并未教过你试帖诗相关的知识。”
韩榆面皮薄，一被夸就耳根通红，忍着赧然点点头。
罗先生又问：“可是韩松教的你？”
韩榆不意外他能猜到，大大方方地承认了。
罗先生笑着摇摇头：“你二哥是个好先生，你也是个好学生。”
低呼声迭起。
正应了那句“全班都炸了”。
有个丧心病狂的木板墙常驻选手也就罢了，自己还这么争气，真是不给他们活路！
好在罗先生没打算让韩榆成为众矢之的，夸了两句就让他坐下。
等下了课，坐
在前面的两位小伙伴立马转过身来，借走他的诗作一阅。
韩榆两手托腮，很有耐心地为他们解答诸如“这个字为何用在这里”“如何斟酌推敲出来的”等问题。 ↑返回顶部↑
看着韩榆毫无阴霾的笑脸，韩松提笔悬腕，继续抄书。
......
事实证明，韩榆一切的辛苦都没有白费。
在经过一天半惨绝
人寰的试帖诗训练后，韩榆的进步堪称神速。
有些人，生来就是读书的料。
所以韩松又给韩榆布置了几篇试帖诗任务。
韩榆：qaq
休沐日结束后，罗先生也将丙班的教学重点从八股文转移到试帖诗上。
讲授完毕，又让学生自行作诗。
韩榆很快就作出一首，罗先生见他停笔，便上前查看。
韩榆心里没底，但又抱有“披着重生皮的男主教我作诗，我不得让全班都炸了”的心态。
韩榆咬着笔头，在心里默读一遍，觉得没什么问题，索性撒手不管。
等到提问环节，韩榆首当其冲，第一个被先生叫起来。
韩榆绷紧面皮站起来，把自个儿的诗作放声朗读一遍。
读完了，便怀揣着忐忑低头，等待罗先生的毒舌审判。
然而，想象中的批判并没有。
先生抚掌而笑，严肃的面庞多了几分柔和：“作得不错，为师记得并未教过你试帖诗相关的知识。”
韩榆面皮薄，一被夸就耳根通红，忍着赧然点点头。
罗先生又问：“可是韩松教的你？”
韩榆不意外他能猜到，大大方方地承认了。
罗先生笑着摇摇头：“你二哥是个好先生，你也是个好学生。”
低呼声迭起。
正应了那句“全班都炸了”。
有个丧心病狂的木板墙常驻选手也就罢了，自己还这么争气，真是不给他们活路！
好在罗先生没打算让韩榆成为众矢之的，夸了两句就让他坐下。
等下了课，坐
在前面的两位小伙伴立马转过身来，借走他的诗作一阅。
韩榆两手托腮，很有耐心地为他们解答诸如“这个字为何用在这里”“如何斟酌推敲出来的”等问题。 ↑返回顶部↑